求正改善精品課9--現(xiàn)場(chǎng)品質統計(jì)應用(yòng)實戰訓練
課程價格：認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng)：2-3天 6小(xiǎo)時(shí)/天
上(shàng)課方式：公開(kāi)課
授課講師(shī)： 王榮江
授課對(duì)象：企業(yè)品質經理(lǐ)、品質工(gōng)程人(rén)員(yuán)、制(zhì)造經理(lǐ)、主管、基層管理(lǐ)者、技(jì)術(sσhù)管理(lǐ)者及相(xiàng)關職能(néng)人(rén)
| 授課時(shí)間(jiān) | 2-3天 6小(xiǎo)時(shí)/天 |
| 授課對(duì)象 | 企業(yè)品質經理(lǐ)、品質工(gōng)程人(rén)員(yuán)、制(zhì)造經理(lǐ)、主管、基層管理(lǐ)者、技(jì)術(shù)管理(lǐ)者及相(xiàng)關®職能(néng)人(rén) |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
統計(jì)管理(lǐ)工(gōng)具是(shì)借助數(shù)理(lǐ)統計(jì)方法對(duì)生(shēng)産過程進行(xíng)監控、分(fēn)析和(hé)評價，根據反饋信息及時(shí)發現(xiàn)流程中出現(xiàn)的(de)征兆，根據所采集的(de)數(shù)據變化(huà)與分(fēn)布規律找出問(wèn)題的(de)可(kě)♠能(néng)來(lái)源，并采取措施消除其影(yǐng)響，使産品質量得(de)到(dào)維持與改善。
實際上(shàng)很(hěn)多(duō)企業(yè)是(shì)雖然有(yǒu)數(shù)據統計(jì)，卻沒有(yǒu)對(duì)數(shù)據進行(xíng)整理(lǐ)，更沒有(yǒu)對(duì)數(shù)據歸類分(fēn)析，當然也(yě)談不(bù)上(shàng)分(fēn)析後的(de)管理(lǐ)應用(yòng)與監控。有(yǒu)部分(fēn)企業(yè)的(de)确有(yǒu)諸如(rú)過程能(néng)力、SPC、測量系統等統計(jì)工(gōng)具的(de)應用(yòng)，但(dàn)基本上(shàng)隻是(shì)做(zuò)些(xiē)“表面文(wén)章(zhāng)”，↓以應付上(shàng)級或關聯單位的(de)審查……
據研究：“我國(guó)過程管理(lǐ)的(de)水(shuǐ)平與國(guó)外(wài)相(xiàng)✘比相(xiàng)差2萬倍至9萬倍”。質量統計(jì)工(gōng)具在中國(guó)企業(yè)的(de)現(xiàn)場(chǎng)應用β(yòng)真的(de)很(hěn)難嗎(ma)？作(zuò)為(wèi)企業(yè)高(gāo)管的(de)您是(shì)否正視(shì)數(shù)據了(le)呢(ne)？作(zuò)為(wèi)中基層的(de)管理(lǐ)幹部您會(huì)應用(yòng)統計(jì)工(gōng)具分(fēn)析和(hé)管理(lǐ)數(shù)據并能(néng)指γ導部下(xià)呢(ne)？作(zuò)為(wèi)品質、工(gōng)藝、研發的(de)技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)您是(s★hì)否知(zhī)道(dào)如(rú)何通(tōng)過設計(jì)過程去(qù)獲取、管理(lǐ)和(hé)分(fēn)析數(shù)據，并通(tōng)過數(shù)據的(de)變化(huφà)和(hé)形态去(qù)指導改善和(hé)決策呢(ne)？
本課程是(shì)以事(shì)實為(wèi)依據,以數(shù)據說(shuō)話(huà),教會(huì)我們更多(duō)的(de)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)如(rú)何去(qù)有(yǒu)效管理(lǐ)和(hé)應用(yòng)統計(jì)工(gōng)具。
☆ 學會(huì)識别過程，運用(yòng)方法論并配合統計(jì)工(gōng)具進行(xíng)關鍵管理(lǐ).
☆ 理(lǐ)解質量為(wèi)什(shén)麽會(huì)産生(shēng)波動的(de)原由及産品變異的(de)構成及改善方向
☆ 學習(xí)統計(jì)管理(lǐ)的(de)基礎知(zhī)識并理(lǐ)解統計(jì)管理(lǐ)工(gōng)具作(zuò)用(yòng)和(hé)應用(y✔òng)的(de)條件(jiàn)
☆ 理(lǐ)解各種統計(jì)工(gōng)具的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)和(hé)現(xiàn)場(chǎng)應用(yòng)的(de)原則
☆ 在課堂上(shàng)演練學習(xí)到(dào)的(de)統計(jì)工(gōng)具，并能(néng)在現(xiàn)場(chǎng)初步應用(yòng)
第一(yī)章(zhāng) 企業(yè)經營與質量管理(lǐ)
1、企業(yè)經營與質量管理(lǐ)
2、質量管理(lǐ)的(de)基本內(nèi)容
3、質量管理(lǐ)實踐中的(de)要(yào)點
第二章(zhāng) 統計(jì)管理(lǐ)基礎
1、統計(jì)知(zhī)識存在的(de)現(xiàn)實意義與作(zuò)用(yòng)
2、統計(jì)的(de)基本概念
3、數(shù)據的(de)分(fēn)類
4、數(shù)據的(de)統計(jì)特征值
5、樣本與總體(tǐ)
6、正态概率分(fēn)布
第三章(zhāng) 質量波動與過程能(néng)力
1、從(cóng)直方圖到(dào)過程能(néng)力
2、流程能(néng)力構成因素
3、流程能(néng)力指數(shù)計(jì)算(suàn)
4、過程能(néng)力分(fēn)布形狀判斷
5、流程能(néng)力指數(shù)标準
6、計(jì)數(shù)型流程能(néng)力簡介
7、流程能(néng)力與改善策略
第四章(zhāng) 控制(zhì)圖（SPC）的(de)管理(lǐ)與應用(yòng)
1、控制(zhì)圖及原理(lǐ)簡介
2、變異的(de)來(lái)源與種類
3、控制(zhì)圖異常的(de)規則
4、控制(zhì)異常的(de)處理(lǐ)程序
5、控制(zhì)圖類别及特點
6、控制(zhì)圖常見(jiàn)的(de)錯(cuò)誤
7、控制(zhì)圖現(xiàn)場(chǎng)應用(yòng)
第五章(zhāng) 測量系統（MSA）分(fēn)析
1、流程變異構成模型
2、變異與測量對(duì)品質的(de)影(yǐng)響
3、測量系統的(de)類型與特點
4、計(jì)量型測量系統評價的(de)關鍵
5、計(jì)量型測量系統試驗設計(jì)策劃與實施
6、計(jì)量型測量系統的(de)分(fēn)析與改善
7、計(jì)數(shù)型測量系統評價的(de)關鍵
8、計(jì)數(shù)型測量系統試驗設計(jì)策劃與實施
9、計(jì)量型測量系統分(fēn)析與改善
第六章(zhāng) 抽樣檢驗管理(lǐ)
1、為(wèi)什(shén)麽要(yào)抽樣？
2、抽樣檢驗應用(yòng)的(de)場(chǎng)合
3、抽樣檢驗的(de)特性
4、抽樣檢驗的(de)規劃
5、常用(yòng)抽樣方法應用(yòng)
6、抽樣過程中需要(yào)注意的(de)問(wèn)題
7、檢驗控制(zhì)計(jì)劃
課程總結與回顧
1、總結與回顧
2、答(dá)疑與交流
實戰練習(xí)
· 計(jì)量型測量系統演練
· 離(lí)散型測量系統演練
· 過程能(néng)力與控制(zhì)圖演練
· 各工(gōng)具案例演練與分(fēn)析
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