【課程特色】
① 正統的(de)英國(guó)博贊思維導圖；② 真實的(de)企業(yè)案例體(tǐ)驗式+情境式教學；③ 大(dà)'量的(de)實操練習(xí)。讓學員(yuán)不(bù)僅僅懂(dǒng)得(de)思維導圖，更會(huì)實際應用(yòng)到(dào)工(gōng)作(zuò)£和(hé)生(shēng)活當中，并掌握其背後的(de)思維力！從(cóng)而融會(huì)貫通(tōng)，将思維導圖應用(yòng)在突破思維限制(zhì)、産品開₩(kāi)發、問(wèn)題分(fēn)析與解決、項目管理(lǐ)、信息整理(lǐ)、活動策劃和(hé)彈性溝通(tōng)等工(gōng)作(zuò)的(de)£各個(gè)領域，讓工(gōng)作(zuò)更加輕松、高(gāo)效。

【提供工(gōng)具】
1） PMI——多(duō)角度考慮問(wèn)題
2） 九宮格——突破思維限制(zhì)
3） 十二方格——快(kuài)速刺激想法産生(shēng)
4） KJ法——快(kuài)速梳理(lǐ)想法和(hé)思路(lù)
5） WHY-WHY——深入挖掘問(wèn)題本質
6） 創意7R——颠覆固有(yǒu)經驗限制(zhì)
7） 金(jīn)字塔原理(lǐ)——結構清晰，邏輯嚴謹
8） MECE法則——不(bù)重複、無遺漏

一(yī)、 思維導圖關鍵技(jì)巧
1、思維導圖基礎（案例、個(gè)人(rén)練習(xí)、討(tǎo)論）
1）思維導圖三型式（全文(wén)、全圖、圖文(wén)結合）
2）思維導圖閱讀(dú)和(hé)制(zhì)作(zuò)規則
個(gè)人(rén)練習(xí)：如(rú)何讓别人(rén)對(duì)你(nǐ)的(de)自(zì)我介紹過目不(bù)忘？
2、雙劍合璧——創意聯想和(hé)邏輯聯想（案例、小(xiǎo)組練習(xí)、討(tǎo)論）
創意聯想案例1：産品設計(jì)/頭腦(nǎo)風(fēng)暴/廣告設計(jì)
邏輯聯想案例2：職場(chǎng)問(wèn)題分(fēn)析與解決——如(rú)何提升書(shū)的(de)銷量
個(gè)人(rén)練習(xí)：想法輸出訓練
3、發散性思考——既可(kě)以想得(de)廣，也(yě)可(kě)以想得(de)深（案例、個(gè)人(rén)練習(xí)、討(tǎ€o)論）
1）水(shuǐ)平思考案例1：突破思維限制(zhì)，快(kuài)速提升想法數(shù)量
2）水(shuǐ)平思考案例2：轉換思考角度——膠囊旅館、便利貼等
3）水(shuǐ)平思考個(gè)人(rén)練習(xí)1：模式設計(jì)——免費(fèi)吃(chī)餐廳
4）垂直思考案例1：挖掘問(wèn)題本質，打造獨特創意
5）垂直思考案例2：産品設計(jì)/廣告設計(jì)

二、思維導圖重點應用(yòng)1——職場(chǎng)問(wèn)題分(fēn)析與解決
1、問(wèn)題分(fēn)析與解決（案例、討(tǎo)論）
1）核心：明(míng)确順序與具體(tǐ)做(zuò)法
2）步驟：明(míng)确問(wèn)題→查明(míng)原因→尋找解決方案
2、明(míng)确問(wèn)題——為(wèi)了(le)抓住問(wèn)題點，先明(míng)确理(lǐ)想狀态（案例、小(xiǎo)組練習(xí)、討(tǎo)♥論）
案例1：如(rú)何解決營業(yè)額不(bù)漲的(de)問(wèn)題
案例2：對(duì)于含糊的(de)問(wèn)題舉出具體(tǐ)的(de)事(shì)例就(jiù)容易理(≠lǐ)解——提升書(shū)的(de)銷量
3、查明(míng)原因——不(bù)要(yào)馬上(shàng)就(jiù)去(qù)思考解決方案，先想想為(wèi)什(shén)麽（案例、練習(xí)、討(t∞ǎo)論）
案例1：如(rú)何解決通(tōng)話(huà)過多(duō)、過長(cháng)的(de)問(wèn)題
案例2：WHY-WHY——如(rú)何解決投訴應對(duì)滿意度的(de)問(wèn)題
案例3：WHY-WHY——著名景點解決方案
4、尋找解決方案——把所有(yǒu)能(néng)想出來(lái)的(de)解決方案都(dōu)列出來(lái)
案例1：如(rú)何解決營業(yè)額不(bù)漲的(de)問(wèn)題
案例2：MECE法則——思考有(yǒu)沒有(yǒu)被忽略的(de)地(dì)方
小(xiǎo)組練習(xí)：企業(yè)實際問(wèn)題分(fēn)析與解決

三、思維導圖重點應用(yòng)2——創新管理(lǐ)
1、創新“5力”訓練（案例、測試、討(tǎo)論）
1）變通(tōng)力（突破思維限制(zhì)，提升大(dà)腦(nǎo)發散思維、舉一(yī)反三、邏輯溝通(tōng)的(de)能(néng)力）
2） 獨創力（打造獨一(yī)無二的(de)創意、挖掘問(wèn)題的(de)本質、任務細分(fēn)）
3） 流暢力（快(kuài)速提升想法的(de)數(shù)量和(hé)考慮問(wèn)題的(de)廣度）
4） 精進力（系統思考，讓思考問(wèn)題更加全面、系統）
5） 洞察力（通(tōng)過創意借用(yòng)，快(kuài)速打造行(xíng)業(yè)競争優勢）
2、重點思考關鍵詞技(jì)巧——快(kuài)速擴增考慮問(wèn)題的(de)廣度和(hé)視(shì)角（案例、練習(xíπ)、討(tǎo)論）
1）講解：關鍵詞3大(dà)特性
2）案例1：職場(chǎng)問(wèn)題分(fēn)析與解決
3）案例2：任務管理(lǐ)——如(rú)何超預期完成任務
4）個(gè)人(rén)練習(xí)1：活動：職場(chǎng)注意力測試
5）個(gè)人(rén)練習(xí)2：謀而後動——個(gè)人(rén)工(gōng)作(zuò)計('jì)劃
3、系統思考BOIs原則——讓大(dà)腦(nǎo)考慮更加全面，沒有(yǒu)遺漏（案例、小(xiǎo)組練習(xí)‌、討(tǎo)論）
1）講解：以點帶面，系統思考
2）案例1：物(wù)品采購(gòu)
3）案例2：職場(chǎng)問(wèn)題解決——如(rú)何提升公司曝光(guāng)度 
4、創意策劃——颠覆固有(yǒu)經驗，策劃獨一(yī)無二的(de)活動（案例、小(xiǎo)組練習(xí)、討(tǎo)論）
案例1：思維捕手，用(yòng)邏輯也(yě)可(kě)以産出好(hǎo)創意
案例2：産品發布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)策劃
小(xiǎo)組練習(xí)：創意7R——活動策劃
5、同業(yè)借鑒VS跨界學習(xí)（案例、小(xiǎo)組練習(xí)、討(tǎo)論）
1）講解：同業(yè)借用(yòng)是(shì)小(xiǎo)偷，跨界借用(yòng)是(shì)天才
2）創意借用(yòng)案例1：問(wèn)題解決
3）案例1：營銷策略
4）創意借用(yòng)案例3：流程優化(huà)
5）小(xiǎo)組練習(xí)1：創意借用(yòng)
6）小(xiǎo)組練習(xí)2：洞察力訓練

四、思維導圖重點應用(yòng)3——高(gāo)效學習(xí)
1、吸“新”大(dà)法——信息的(de)快(kuài)速萃取、理(lǐ)解和(hé)記憶（案例、小(xiǎo)組練習(xí)、討(tǎo)論）
案例1：文(wén)章(zhāng)記憶
小(xiǎo)組練習(xí)：文(wén)章(zhāng)記憶——《高(gāo)手主管開(kāi)會δ(huì)四絕招》
2、謀定而後動：面對(duì)客戶，如(rú)何輕松應對(duì)、對(duì)答(dá)如(rú)流（案例、個(gè)人(rén)練習(xí)、討(tǎo)論）
案例：産品介紹——減肥沐浴露
個(gè)人(rén)練習(xí)：企業(yè)實際産品介紹
3、一(yī)開(kāi)口就(jiù)說(shuō)重點：演講表達（案例、個(gè)人(rén)練習(xí)）
案例：演講大(dà)綱
個(gè)人(rén)練習(xí)：1分(fēn)鐘(zhōng)說(shuō)話(huà)訓練

五、思維導圖重點應用(yòng)4——邏輯溝通(tōng)
1、邏輯溝通(tōng)3基本要(yào)素（案例、討(tǎo)論）
1）3要(yào)素：有(yǒu)結論、有(yǒu)理(lǐ)由、有(yǒu)聯系
案例1：職場(chǎng)溝通(tōng)情境——彙報(bào)
案例2：職場(chǎng)溝通(tōng)情境——交代任務
案例3：職場(chǎng)溝通(tōng)情境——交代事(shì)項
2、核心技(jì)巧1——結論先講（案例、討(tǎo)論）
案例1：職場(chǎng)溝通(tōng)情境——尋求指示
案例2：溝通(tōng)故事(shì)——中美(měi)文(wén)化(huà)差異
3、核心技(jì)巧2——理(lǐ)由分(fēn)類（案例、討(tǎo)論）
案例1：把理(lǐ)由歸納成組，更加清晰明(míng)了(le)
案例2：職場(chǎng)溝通(tōng)情境——快(kuài)速反饋
4、核心技(jì)巧3——說(shuō)話(huà)要(yào)完整（案例、討(tǎo)論）
1）要(yào)素：“論點→結論→理(lǐ)由→行(xíng)動”讓溝通(tōng)清晰有(yǒu)條理(lǐ)
2）案例：職場(chǎng)溝通(tōng)情境——資源申請(qǐng)
5、核心技(jì)巧4——行(xíng)動要(yào)具體(tǐ)（案例、討(tǎo)論）
案例：職場(chǎng)溝通(tōng)情境——行(xíng)動計(jì)劃
6、邏輯三兄弟(dì)（案例、討(tǎo)論）
1）一(yī)言以蔽之的(de)大(dà)哥(gē)
2）2W1H的(de)二哥(gē)
3）用(yòng)“3”回答(dá)的(de)三弟(dì)