第一(yī)篇：困惑篇 員(yuán)工(gōng)的(de)八大(dà)不(bù)足

一(yī)、請(qǐng)示彙報(bào)，領導難得(de)點頭

1.請(qǐng)示工(gōng)作(zuò)，未提供多(duō)種方案

2.彙報(bào)工(gōng)作(zuò)，應該說(shuō)結果

二、商務演示，聽(tīng)衆很(hěn)少(shǎo)擡頭

案例分(fēn)析：演示未能(néng)抓住聽(tīng)衆的(de)興趣點

三、公司內(nèi)訓，學員(yuán)左右歪頭

場(chǎng)景再現(xiàn)：課程呈現(xiàn)邏輯不(bù)清、結構松散

四、棘手問(wèn)題，自(zì)己隻能(néng)蒙頭

場(chǎng)景再現(xiàn)：面對(duì)問(wèn)題，理(lǐ)不(bù)清頭緒

五、公文(wén)寫作(zuò)，讀(dú)者找不(bù)到(dào)頭

場(chǎng)景再現(xiàn)：公文(wén)寫作(zuò)，層次不(bù)清

六、任務布置，下(xià)屬開(kāi)不(bù)了(le)頭

場(chǎng)景再現(xiàn)：交代不(bù)簡練、清晰，下(xià)屬無從(cóng)開(kāi)頭

七、工(gōng)作(zuò)總結，總是(shì)理(lǐ)不(bù)出頭

場(chǎng)景再現(xiàn)：總結無觀點、缺提煉

八、開(kāi)會(huì)發言，何時(shí)才是(shì)個(gè)頭

場(chǎng)景再現(xiàn)：即興脫稿發言，搭建框架是(shì)前提

第二篇：導入篇 明(míng)理(lǐ)樹(shù)念好(hǎo)開(kāi)始

一(yī)、Why 結構化(huà)思維的(de)效果顯著

(一(yī)) 思維的(de)概念

1.思考、思維、思想的(de)含義

2.三者的(de)區(qū)别

(二) 什(shén)麽是(shì)結構化(huà)思維

1.三種常見(jiàn)的(de)思維方式

2.結構化(huà)思維的(de)定義

3.結構化(huà)思維與慣性思維、水(shuǐ)平思維、邏輯思維的(de)區(qū)别

(三) 是(shì)否具備結構化(huà)思維的(de)差别

案例講解

二、What “金(jīn)字塔”式的(de)結構化(huà)思維方式

(一(yī)) 金(jīn)字塔式溝通(tōng)的(de)過程

1.漏鬥式溝通(tōng)

案例講解

2.金(jīn)字塔式溝通(tōng)

3.”金(jīn)字塔“式的(de)思考過程

案例講解

(二) 橫向與縱向相(xiàng)結合的(de)立體(tǐ)化(huà)思維

三、How 将結構化(huà)思維應用(yòng)于思考與表達

1.适用(yòng)于思考和(hé)表達框架結構的(de)搭建

2.搭建思維框架的(de)5個(gè)步驟

第三篇：搭建思維框架的(de)5個(gè)步驟

步驟1.奠基定礎乃關鍵

一(yī)、結構化(huà)思維四項基本特征

1.頭：結論先行(xíng)

案例分(fēn)析與應用(yòng)訓練

2.統：以上(shàng)統下(xià)

案例分(fēn)析與應用(yòng)訓練

3.類：歸類分(fēn)組

案例分(fēn)析與應用(yòng)訓練

4.序：邏輯遞進

案例分(fēn)析與應用(yòng)訓練

二、結構化(huà)整理(lǐ)信息三大(dà)步驟

1.識别整理(lǐ)

2.梳理(lǐ)建構

3.提煉概括

案例討(tǎo)論與應用(yòng)訓練

步驟2.有(yǒu)的(de)放(fàng)矢顯成效

一(yī)、明(míng)确目标-表達才有(yǒu)的(de)放(fàng)矢

1.設定場(chǎng)景：提前設定表達場(chǎng)景

2.明(míng)确目标：目标是(shì)希望受衆有(yǒu)哪些(xiē)行(xíng)為(wèi)

二、拟定主題-觀點方清晰可(kě)見(jiàn)

1.确定結論：一(yī)個(gè)為(wèi)目标服務的(de)結論

2.包裝主題：一(yī)個(gè)打動人(rén)心的(de)主題

案例講解

三、設計(jì)序言-表達更引人(rén)入勝

1.初步設計(jì)：完善序言的(de)基本要(yào)素

2.優先完善：根據需求選擇不(bù)同模式

案例講解與應用(yòng)演練

步驟3.縱向層次搭結構

一(yī)、由上(shàng)往下(xià)-有(yǒu)問(wèn)有(yǒu)答(dá)來(lái)✔展開(kāi)

(一(yī)) 由上(shàng)往下(xià)疑問(wèn)回答(dá)做(zuò)分(fēn)解的(deγ)兩個(gè)步驟

1.設想問(wèn)題，從(cóng)對(duì)方角度出發的(de)新模式

(1) 轉變為(wèi)以對(duì)方需求為(wèi)中心的(de)思維模式

(2) 通(tōng)過5W2H确保問(wèn)題被全面覆蓋

案例講解

2.回答(dá)問(wèn)題，提前想好(hǎo)答(dá)案事(shì)半功倍

(1) 你(nǐ)的(de)回答(dá)必須是(shì)結論

(2) 每個(gè)層次都(dōu)需要(yào)是(shì)結論

(3) 回答(dá)時(shí)需要(yào)“舊(jiù)瓶裝新藥”

案例講解

二、自(zì)下(xià)而上(shàng)-總結概括聚成塔

(一(yī)) 自(zì)下(xià)而上(shàng)概括總結做(zuò)聚合的(de)三個(gè)步驟

1.收集信息

2.分(fēn)類

3.概括總結

應用(yòng)演練

(二) 概括總結：杜絕“沒有(yǒu)中心思想的(de)主題句”

1.尋找共性，通(tōng)過共同點概括結論

2.情景想象，面對(duì)面時(shí)你(nǐ)會(huì)跟對(duì)方說(shuō)什(shén)麽

3.善用(yòng)修飾，提出可(kě)以感動人(rén)心的(de)結論

應用(yòng)演練

三、上(shàng)下(xià)結合-層次分(fēn)明(míng)顯邏輯

步驟4.橫向推理(lǐ)很(hěn)給力

一(yī)、演繹論證-說(shuō)服有(yǒu)力你(nǐ)我認

(一(yī)) 标準式：理(lǐ)性思考的(de)根本，請(qǐng)表達極具說(shuō)服力

1.标準式是(shì)人(rén)類理(lǐ)性思考的(de)根本

2.标準式讓表達極具說(shuō)服力

案例講解

(二) 常見(jiàn)式：最常見(jiàn)、實用(yòng)的(de)說(shuō)服方式

1.常見(jiàn)式真的(de)很(hěn)常見(jiàn)

2.常見(jiàn)式真的(de)很(hěn)實用(yòng)

3.注意區(qū)分(fēn)現(xiàn)象和(hé)原因是(shì)兩個(gè)不(bù)同的(de)概念

二、歸納推理(lǐ)-要(yào)點清晰人(rén)人(rén)誇

(一(yī)) 第一(yī)步：在三種子(zǐ)順序中選擇一(yī)種分(fēn)類方式

1.分(fēn)類符合人(rén)類思考的(de)習(xí)慣

2.明(míng)确三種分(fēn)類方式的(de)使用(yòng)情況

3.每組思想選擇一(yī)種分(fēn)類方式

應用(yòng)演練

(二) 第二步：運用(yòng)MECE确保分(fēn)清、分(fēn)盡

1.養成MECE的(de)習(xí)慣

2.确認每組中的(de)思想是(shì)否符合MECE原則

3.掌握創建MECE的(de)簡便方法：2X2矩陣

4.運用(yòng)現(xiàn)有(yǒu)結構進行(xíng)思考分(fēn)析

應用(yòng)演練

三、因需而動-兩種推理(lǐ)任選一(yī)

1.演繹适用(yòng)于需要(yào)說(shuō)服對(duì)方時(shí)

2.歸納适用(yòng)于對(duì)方關注解決方案時(shí)

步驟5.形象表達妙呈現(xiàn)

一(yī)、賣點包裝-觀點好(hǎo)記效果明(míng)

1.類比：運用(yòng)形象或行(xíng)為(wèi)類比的(de)方式進行(xíng)包裝

2.引用(yòng)：引用(yòng)廣告、歌(gē)曲或名言的(de)方式進行(xíng)包裝

3.整合：通(tōng)過對(duì)色彩、詞語、數(shù)字的(de)整合進行(xíng)包裝

案例講解

二、形象表達-演示呈現(xiàn)氣質佳

1.構思時(shí)請(qǐng)遠(yuǎn)離(lí)你(nǐ)的(de)電(diàn)腦(nǎo)

2.将完事(shì)的(de)金(jīn)字塔結構放(fàng)到(dào)PPT中

3.每一(yī)頁都(dōu)是(shì)一(yī)個(gè)金(jīn)字塔結構

第四篇：總結篇 結構思維助成長(cháng)