張慈恩老(lǎo)師(shī)專注于家(jiā)庭教育和(hé)幸福情感領域20多(duō)年(nián)，獲得(de)了(le)經營幸福人£(rén)生(shēng)的(de)能(néng)量和(hé)輕松應對(duì)家(jiā)庭、事(shì)業(yè)、朋(péng)友(yǒu)Ω間(jiān)的(de)相(xiàng)處智慧，成為(wèi)人(rén)際關系的(de)紐帶，傳遞愛(ài)和(hé)正能(néng)量，是(♣shì)一(yī)個(gè)有(yǒu)血有(yǒu)肉、有(yǒu)情有(yǒu)趣的(de)卓越魅力女(nǚ)性導師(shī)，在她(tā)的(de)課程中♣将幫助女(nǚ)性認識自(zì)我、重塑自(zì)我，提升生(shēng)命品質與生(shēng)活質量，在事(shì)業ε(yè)與家(jiā)庭、智慧與能(néng)力、領導與管理(lǐ)、素質與修養、氣質與形象、生(sh±ēng)活與健康多(duō)方面都(dōu)收獲精彩。已為(wèi)成千上(shàng)萬戶家(jiā)庭和(hé)企業(yè)員(yuán)工(gōng)←提供家(jiā)庭教育、親子(zǐ)關系、夫妻關系等方面的(de)疏導和(hé)咨詢輔導，到(dào)目前為(wèi)₽止涉足的(de)家(jiā)庭孩子(zǐ)最小(xiǎo)的(de)3歲，最大(dà)的(de)19歲，孩子(zǐ)心理↓(lǐ)分(fēn)析及疏導咨詢占整個(gè)案例的(de)30%，幸福家(jiā)庭情感咨詢占40%，孩子(zǐ)嚴重心理(lǐ)疾患占15%，&夫妻關系咨詢占15%左右。

實戰經驗：

張慈恩老(lǎo)師(shī)擁有(yǒu)豐富的(de)教育、零售、管理(lǐ)培訓的(de)職業(yè)背景，憑借多(duō)年(nián)的(de)教育、心理$(lǐ)研究能(néng)力，在多(duō)種職場(chǎng)實施實踐了(le)多(duō)個(gè)培養新生(shēng)力量和(hé)孵化(huà)企業(yè)中堅力量的(de)項目。運用(y òng)深厚的(de)管理(lǐ)培訓功底，為(wèi)中國(guó)人(rén)壽等金(jīn)融機(jī)構設計(jì)運作(zuò)了(le)新生(shēng)員(yuán)工♣(gōng)“銷售心能(néng)手”的(de)創業(yè)孵化(huà)項目，指導150人(rén)的(de)團$隊在三個(gè)月(yuè)的(de)銷售業(yè)績中提升銷售業(yè)績40%以上(shàng)。在某大(dà≠)型教育集團的(de)崗位上(shàng)，制(zhì)定并實施了(le)全國(guó)二十多(duō)個(gè)分(fēn)公司的(de)新生(shēng)師(shī)資培養的(de)α計(jì)劃和(hé)具體(tǐ)實施工(gōng)作(zuò)，在連續的(de)培養指導下(xià)，向 公司二十多(duō)個(gè)分(fēn)公司輸送師(shī)資超過一(yī)百人(rén)。編寫和(hé)指導了(le)師(shī)資培養培訓規劃實施、教育課程研發以δ及課件(jiàn)編撰。在深圳分(fēn)公司的(de)工(gōng)作(zuò)中，帶領團隊在一(yī)年(nián)銷售業(yè)績超過一(yī)千萬（銷售額'，涉及到(dào)廣東(dōng)、江蘇的(de)招生(shēng)）。

張慈恩老(lǎo)師(shī)，曾經是(shì)一(yī)位重度抑郁患者，通(tōng)過自(zì)己的(de)努力走出了(le)抑郁的(de)陰影(yǐng)并 且成就(jiù)了(le)不(bù)依靠藥物(wù)療愈抑郁的(de)方法。也(yě)因為(wèi)這(zΩhè)段刻骨銘心的(de)涅槃經曆，使得(de)她(tā)成為(wèi)情緒、情感、教育的(de)獨立研究者，從(cóng)1999年(nián)就(jiù)開(kāi)↓始接受情感、情緒及家(jiā)庭教育咨詢的(de)個(gè)案，經曆了(le)超過兩個(gè)家(jiā)庭和(hé)個(gè)人(rén)的(εde)經曆、故事(shì)，協助超過近(jìn)兩百位抑郁的(de)朋(péng)友(yǒu)走出情緒的(de♠)陰影(yǐng)。是(shì)一(yī)位在情感、情緒指導上(shàng)擁有(yǒu)豐富經驗的(de)老(lǎo)師(shī)。

張老(lǎo)師(shī)在管理(lǐ)、教育以及個(gè)人(rén)特殊的(de)經曆中，總結和(hé)歸納了(lεe)簡單實用(yòng)的(de)性格特征認知(zhī)辨識的(de)方法，以及不(bù)同個(gè)性±的(de)教育、管理(lǐ)方式，擁有(yǒu)了(le)自(zì)己的(de)一(yī)套行(xíng)之有(yǒu)效的(de)情緒壓力解決體(tǐ)系。在職業(yè)管理(l≥ǐ)與素質培養中，更趨向于開(kāi)發員(yuán)工(gōng)的(de)源動力和(hé)自(zì)身(shēn)的(de)心理(lǐ)資源，γ更善于激發和(hé)挖掘人(rén)的(de)本源能(néng)動力和(hé)潛能(néng)，讓每個(gè)個(gè)體(tǐ)做(zuò)自(zì)己的(de)咨詢師(shī♦)和(hé)成長(cháng)導師(shī)。在教育中，更善于指導家(jiā)長(cháng)理(lǐ)解×和(hé)洞悉教育的(de)原理(lǐ)，用(yòng)豐富的(de)訓練手段快(kuài)速提升家(jiā)長(cháng)的(de)教育教養能(néng)力，做(zuò)自(zì)己♣、孩子(zǐ)、家(jiā)庭的(de)咨詢師(shī)

主講課程：

職業(yè)心态類：

《管理(lǐ)中的(de)情商》、《情商管理(lǐ)》

《員(yuán)工(gōng)角色認知(zhī)與職業(yè)規範》

《職場(chǎng)EQ——情緒壓力解決方案》

《職場(chǎng)角色定位及職業(yè)素養塑造》

《職場(chǎng)陽光(guāng)心态塑造》

《心态修煉與職業(yè)倦怠應對(duì)》

家(jiā)庭幸福類：

《好(hǎo)習(xí)慣父母造》

《輕松做(zuò)父母》

《善解童真—家(jiā)庭教育之性格密碼》

《善解童真—家(jiā)庭教育之性教育》

《步入穩穩的(de)幸福》

《幸福婚姻的(de)六個(gè)密碼》

《幸福最魅力》

授課風(fēng)格：

張慈恩老(lǎo)師(shī)擁有(yǒu)超強的(de)親和(hé)力和(hé)感染力，在課程中以獨到(dào)的(de)理(lǐ)念，‌活潑、生(shēng)動、形象的(de)授課風(fēng)格，帶領學員(yuán)全情投入課程，課程從(có↑ng)身(shēn)、心、意三個(gè)層面進行(xíng)探討(tǎo)、分(fēn)享、演繹，推動學員(yuán)動腦(nǎo)、動心、動情、動手，身(shēn₩)心合一(yī)融入到(dào)自(zì)己的(de)生(shēng)活和(hé)工(gōng)作(zuò)中。從‍(cóng)形體(tǐ)、外(wài)貌到(dào)心靈、頭腦(nǎo)，鼓勵學員(yuán)完善具有(yǒu)個(gè)人(rén)風(fēng)格的(de)生(shēng)活方式，同‍時(shí)實操的(de)課外(wài)作(zuò)業(yè)和(hé)個(gè)案處理(lǐ)可(kě)以看(kàn)到(dào∞)學員(yuán)現(xiàn)場(chǎng)的(de)蛻變和(hé)最真實的(de)觸動！

部分(fēn)授課記錄：

廣州工(gōng)行(xíng)《情商管理(lǐ)》4期；

中石油《管理(lǐ)者的(de)情商修煉》4期；

京基百納廣場(chǎng)《職業(yè)素養與陽光(guāng)心态》2期；

山(shān)東(dōng)農(nóng)行(xíng)《職場(chǎng)心溝通(tōng)》、《職場(chǎng)陽光(guāng)心态塑造》10期；

深圳招商支行(xíng)《職場(chǎng)壓力與情緒管理(lǐ)》8期；

深圳平安分(fēn)行(xíng)《職場(chǎng)壓力與情緒管理(lǐ)》21期；

廣東(dōng)省新思維教育《職場(chǎng)壓力與情緒管理(lǐ)》10期；

南(nán)方報(bào)業(yè)《員(yuán)工(gōng)角色認知(zhī)與職業(yè)規範》16期；

揚子(zǐ)報(bào)業(yè)《員(yuán)工(gōng)角色認知(zhī)與職業(yè)規範》8期；

山(shān)東(dōng)報(bào)業(yè)《員(yuán)工(gōng)角色認知(zhī)與職業(yè)規範》10期；

新浪育兒(ér)親子(zǐ)教育沙龍《善解童真》、《好(hǎo)習(xí)慣父母造》14期；

深圳冠蒙早教中心沙龍《善解童真系列課程》、《輕松做(zuò)父母》14期；

全國(guó)親子(zǐ)教育公益活動《善解童真系列課程》、《輕松做(zuò)父母》、《好(hǎo)習(x í)慣父母造》56、32、28期；

江蘇啓東(dōng)中學《職場(chǎng)陽光(guāng)心态塑造》14期；

南(nán)京師(shī)範大(dà)學《陽光(guāng)心态塑造》12期；

深圳市(shì)中小(xiǎo)學教師(shī)繼續教育培訓基地(dì)《專注力的(de)培養》20、©16、4、8期；

深圳市(shì)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)培訓中心《專注力的(de)培養》、《青春期性教育》、《青春期心理(lǐ)呵護》10、8、2、4期；

長(cháng)沙女(nǚ)性頻(pín)道(dào)《步入穩穩的(de)幸福》、《幸福婚姻的(de)六個(gè)密碼》4、4期；

深圳外(wài)國(guó)語初中部《青春不(bù)折翼—青春期家(jiā)庭教養》、《青春期性教育》5、1期；

廣州外(wài)語外(wài)貿大(dà)學《青春期心理(lǐ)呵護》8期；

玫琳凱《女(nǚ)人(rén)的(de)身(shēn)體(tǐ)會(huì)說(shuō)話(huà)》、《親密愛(ài)人(rén)》、《步入穩穩的(de)幸福》、《幸福婚姻的(£de)六個(gè)密碼》、《幸福最魅力》2、6、6、6期；

溫州農(nóng)行(xíng)《家(jiā)庭與工(gōng)作(zuò)平衡技(jì)巧》《職場(chǎng)幸福力》2期；

廣東(dōng)省路(lù)橋廣韶分(fēn)公司《工(gōng)作(zuò)與家(jiā)庭平衡技(jì)巧》3期；

廣西(xī)移動《善解童真—家(jiā)庭教育之性格密碼》2期；

杭州公開(kāi)課《家(jiā)庭教育之性格密碼》2期；

建行(xíng)長(cháng)沙星沙支行(xíng)《陽光(guāng)職業(yè)心态塑造》3期；

國(guó)網山(shān)西(xī)電(diàn)力《心理(lǐ)調試》2期。

部分(fēn)服務客戶：

教育學校(xiào)：廣東(dōng)省新思維教育、外(wài)語外(wài)貿大(dà)學、深圳外(wài)國(guó)語初中部、南(nán)京師(shī)範大(dà)學、江蘇啓東"(dōng)中學、廣東(dōng)省新思維教育、麗(lì)中小(xiǎo)學、深圳清華實驗學校(xiào)、、深圳東(dōng)方英文(wén)書(shū)院、深÷圳市(shì)沙頭角中學、潮州市(shì)廈寺小(xiǎo)學、深圳實驗學校(xiào)、桃源中小(xiǎo)學、深圳市(shì)人×(rén)民(mín)小(xiǎo)學、深圳市(shì)中小(xiǎo)學教師(shī)繼續教育培訓基≤地(dì)、葵湧中心小(xiǎo)學、城(chéng)市(shì)綠(lǜ)洲學校(xiào)、學大(dà)教育、廣州市(shì)☆鐵(tiě)一(yī)中學、廣州市(shì)第三中學、廣州市(shì)育才中學等。

電(diàn)力通(tōng)訊行(xíng)業(yè)：山(shān)西(xī)國(guó)家(jiā)電'(diàn)網，深圳國(guó)家(jiā)電(diàn)網，甘肅國(guó)家(jiā)電(diàn)網、廣西(xī)移動、國(guó)網山(shān)西(xī)電(d✔iàn)力等

金(jīn)融：山(shān)東(dōng)農(nóng)行(xíng)、深圳招商支行(xíng)、深圳平安分(fēn)行(xíng)、建設銀(yín)↕行(xíng)廣州分(fēn)行(xíng)、建設銀(yín)行(xíng)龍岩分(fēn)行(xíng)、深發展佛山(shān)支行(xíng)、中國(guó)銀(yí n)行(xíng)蘭州支行(xíng)、昆明(míng)農(nóng)信社、江西(xī)省農(nóng)行(xíng)、溫州農(nóng)≠行(xíng)、建行(xíng)長(cháng)沙星沙支行(xíng)、廣州工(gōng)行(xíng)等

美(měi)容醫(yī)療：玫琳凱、柒柒美(měi)容院、莎之莎國(guó)際抗衰養生(shēng)會(huì)所、珍草(cǎo)堂美(měi)容養生(shēng)會(huì )所、聚百麗(lì)養生(shēng)美(měi)容會(huì)所、康盈美(měi)容整形中心、鵬愛(ài)醫(yī)療美(měi)容醫(y♥ī)院、博美(měi)醫(yī)療等。

新聞媒體(tǐ)：山(shān)東(dōng)報(bào)業(yè)、揚子(zǐ)報(bào)業(yè)、南(nán)方報(bào)業(yè)、長(cháng)沙女(nǚ§)性頻(pín)道(dào)等。

政府事(shì)業(yè)單位：廣東(dōng)省路(lù)橋公司、杭州東(dōng)方艦橋、濮陽中古油等。

百貨商場(chǎng)：深圳京基百納廣場(chǎng)