創建領導力
課程價格：認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng)：1 天，6小(xiǎo)時(shí)/天
上(shàng)課方式：公開(kāi)課
授課講師(shī)： 李聲華
授課對(duì)象：基層管理(lǐ)者、新晉管理(lǐ)者
| 授課時(shí)間(jiān) | 1 天，6小(xiǎo)時(shí)/天 |
| 授課對(duì)象 | 基層管理(lǐ)者、新晉管理(lǐ)者 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
課程背景：
80%的(de)管理(lǐ)者都(dōu)是(shì)從(cóng)專業(yè)人(rén)士選拔而來(lái)，由“乘客”到(dào)“司機(jī)”的(de)角色轉變，使管理(lǐ)者需要(yào)提升“了(le)解與溝通(tōng)、激勵培養、有(yǒu)效授權、時(shí)間(<jiān)管理(lǐ)”等管理(lǐ)技(jì)能(néng)。然而，許多(duō)管理(lǐ)者對(duì)≥于職能(néng)變動卻出現(xiàn)了(le)适應不(bù)良的(de)現(xiàn)象，在工(gōng)作(zuò)過程中常常會("huì)遇到(dào)許多(duō)問(wèn)題：
為(wèi)什(shén)麽下(xià)屬都(dōu)不(bù)“怕”我？
為(wèi)什(shén)麽下(xià)屬事(shì)無巨細都(dōu)要(yào)向我請(qǐng)示？
如(rú)何進行(xíng)有(yǒu)效時(shí)間(jiān)管理(lǐ)？
如(rú)何管理(lǐ)績效并實現(xiàn)有(yǒu)效溝通(tōng)？
……
針對(duì)以上(shàng)問(wèn)題，本課程通(tōng)過大(dà)量情景互動和(hé)案例，幫助管理(lǐ)者樹(shù)立管理(lǐ)意識，分(fēn)析管理(λlǐ)中的(de)人(rén)際關系、激勵及協調等共同問(wèn)題的(de)原因，掌握實用(yòng)的(de)基本管理(lǐ)技(jì)能(néng)♦，實現(xiàn)從(cóng)專業(yè)人(rén)士到(dào)經理(lǐ)人(rén)職業(yè)角色的(de)成功轉換，以提高(gāo)其本人(rén)及部門(mén)整體(tǐ←)績效。
課程收益：
1．幫助學員(yuán)樹(shù)立管理(lǐ)意識；
2．了(le)解自(zì)己的(de)領導力風(fēng)格；
3．掌握建立個(gè)人(rén)魅力及影(yǐng)響力的(de)方法；
4．掌握溝通(tōng)、授權、激勵等領導力技(jì)巧；
課程大(dà)綱：
第一(yī)講：領導認知(zhī)
一(yī)、職業(yè)經理(lǐ)人(rén)的(de)發展路(lù)徑
1．做(zuò)事(shì)
2．管事(shì)
3．理(lǐ)人(rén)
二、領導力的(de)發展
1．個(gè)人(rén)英雄VS團隊領袖
2．管理(lǐ)者VS領導者
3．傳統領導力VS非權領導力
案例分(fēn)析：楚漢相(xiàng)争
三、管理(lǐ)面臨的(de)新挑戰
1．外(wài)部挑戰
2．內(nèi)部挑戰
3．自(zì)我挑戰
案例分(fēn)析：東(dōng)莞離(lí)職潮
第二講：有(yǒu)效溝通(tōng)
一(yī)、知(zhī)彼知(zhī)己
1．指揮者
2．影(yǐng)響者
3．支持者
4．思考者
測評工(gōng)具：DISC
二、溝通(tōng)的(de)四個(gè)層次
1．說(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)
2．表達感受
3．建立關系
4．影(yǐng)響說(shuō)服
三、溝通(tōng)六大(dà)技(jì)巧
1．從(cóng)編解碼分(fēn)析
模型工(gōng)具：編解碼模型
2．提問(wèn)反饋：引導技(jì)術(shù)
情景模拟：你(nǐ)為(wèi)什(shén)麽遲到(dào)
3．同理(lǐ)心及标準
情境遊戲：撕紙(zhǐ)
4．注重行(xíng)為(wèi)，少(shǎo)下(xià)結論
案例分(fēn)析：如(rú)何進行(xíng)表揚鼓勵
5、延遲判斷，系統性思維
案例分(fēn)析：日(rì)立電(diàn)梯安裝部的(de)投訴
第三講：布置任務與授權
一(yī)、工(gōng)作(zuò)布置六部曲
1．背景說(shuō)明(míng)
2．責權明(míng)确
3．任務要(yào)求
4．任務反饋
5．期限設定
6．任務确認
二、授權
1、授權的(de)益處
2、不(bù)願授權的(de)七個(gè)原因
3、進行(xíng)授權的(de)七個(gè)關鍵點
4、授權的(de)風(fēng)險與控制(zhì)
案例分(fēn)析：無奈的(de)培訓主管
第四講：培育與激勵
一(yī)、培養部屬
1、培訓的(de)時(shí)機(jī)
2、培訓需求收集的(de)八個(gè)方法
二、激勵部屬
1、激勵體(tǐ)系的(de)搭建
2、薪酬激勵
3、福利服務激勵
4、精神激勵
案例分(fēn)析：任正非和(hé)馬雲
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